Филологическое

[yako-kaede]

Методистка пытается по телефону помочь дочери-старшекласснице выполнить задание по русс.яз. (та готовится к тестированию). Поскольку эту "дистанционную учебу за ребенка" мы наблюдали все предыдущие годы, то ничего удивительного, что 11-классница не знает, что такое синоним, омоним и пр. Но ее мама-бухгалтерша во всех этих названиях тоже путается, народ начинает помогать:

1: - Омонимы - это слова, которые одинаково пишутся и звучат, но у которых разное значение.

Методистка:
- Нет, ей надо не омонимы, ей надо что-то там другое, но тоже на "Омо-" начинается.

2: - Омофоны? Это которые пишутся по-разному, но произносятся одинаково: луг - лук, труд-трут...
3: - Омографы? Которые пишутся одинаково, а читаются по-разному? Ну там: зАмок и замОк?
4: - Омоформы? Которые совпадают только в какой-то грамматической форме? "Пила", "Печь", "Три".
2: - Омоморфемы - это типа омонимов, но когда касается только приставок, суффиксов... Ну, вроде всё назвали. Больше вроде ничего такого нету на "омо-".

Технарь-отаку, который зашел отправить факс и стоял с ошалелым видом слушал это все:
- Омо... Омо... Omoshiroi...des!*

_____________

* (яп.) Как интересно!

@темы: приколы, реальность, фразочки, трудовые будни, лингвистический ламер

Comments

[Кана Го]

- Омо... Омо... Omoshiroi...des!

[Сейм-4ан]

Подписываюсь!))
Вот так живёшь, думаешь, что всё знаешь, и вдруг - такое...

[yako-kaede]

Сейм-4ан,
Да ну, это все в школе в где-то в средних классах изучается. Просто, как водится, все выучили. сдали - и забыли. А тут это Централизованное Тестирование. А терминология - как раз такая штука, которую легко и удобно впихать в тест.

[yako-kaede]

Кана Го,
ага. Внёс свою лепту. Как мог

[Кошкин Ёж]

[Сейм-4ан]

Да ну, это все в школе в где-то в средних классах изучается.

Это да, у нас в 5-ом было. Только я всегда подзабывала, что эти омонимы есть, в отличие от синонимов и антонимов. Но буквально вчера в кроссворде вопрос про них попался, вот и вспомнила))
Вопрос, к слову, был "замОк по отношению к зАмку"

[yako-kaede]

Сейм-4ан,
а у нас, помню, всем вынесли мозг омоформы, т.к. учительница привела в качестве примера фразу "девочка пилА". А фишка в том, что у нас в местном диалекте русского все эти глаголы в прош.времени, ж.р., которые по правилам надо говорить с ударением на последний слог: "пилА, звалА, гналА...", сплошь и рядом говорят с ударением на первый (видимо, это сложилось из попыток сказать слова "не так, как в белорусском"). Потому фразу "девочка пилА" все поняли соврешенно однозначно: представили себе монстра-мутанта "девочку-пилу"